任意门开始的旅途第157章术算大用识人用人

辰时刚到不久国师府的三间课屋内已坐满孩童李承乾端坐在首排程处嗣、尉迟宝琳等人也都挺直腰背眼神里满是期待 —— 李峰的第一堂课终于要开始了。

李峰手持一卷纸缓步走进屋内将纸贴在墙上的木板上 —— 纸上写着整齐的 “九九乘法表”从 “一一得一” 到 “九九八十一”字迹清晰一目了然。

“今天先教你们术算这门学问以后你们无论从军、从政还是持家都能用到。

” 李峰指着乘法表语气平淡却带着不容置疑的力量“现在所有人抄写十遍半个时辰后我要检查一个时辰后必须全部背诵下来。

” 孩童们不敢怠慢立刻拿起毛笔在纸上认真抄写。

程处嗣平日里最讨厌写字此刻却也不敢偷懒 —— 昨天父亲程咬金特意叮嘱若是在国师课上胡闹定要打断他的腿。

半个时辰后李峰挨个检查抄写情况见没人遗漏便让众人开始背诵。

好在乘法表朗朗上口又都是简单的数字组合一个时辰后所有孩子都能流利背诵连最调皮的尉迟宝琳都能闭上眼睛背得一字不差。

“先生学这些数字组合到底有什么用啊？” 尉迟宝琳忍不住举手提问他还是觉得骑马射箭比背这些 “一二三四” 有意思多了。

李峰看向他笑着解释：“你是尉迟恭将军的长子以后若想从军带兵行军途中要计算路程 —— 每天走多少里多久能到目的地。

要计算粮草 —— 全军多少人每天吃多少粮能支撑多少天。

排兵布阵时要算每队多少人如何分配兵力才能发挥最大战力。

甚至预测天气都要算云层移动的速度、风向变化的规律。

这些都离不开术算。

” 尉迟宝琳眼睛一亮瞬间明白了：“原来术算这么有用！我以后一定好好学！” 其他孩子也纷纷点头之前觉得枯燥的数字此刻突然变得重要起来 —— 程处嗣想着以后帮父亲管军需杜构想着帮父亲算账目连房遗直都觉得学会术算以后能更好地打理家族田产。

“老师那我呢？术算对我有什么用？” 李承乾也忍不住提问他是太子以后要当皇帝似乎用不到这些 “琐碎” 的计算。

李峰看向他语气变得郑重：“你是储君将来的大唐皇帝术算能让你不被下面递上来的奏疏蒙骗。

比如赈灾地方官说需要十万石粮你要知道灾区有多少百姓每人每天需要多少粮算清楚到底需要多少。

比如税负户部说今年税收增加你要知道全国有多少田亩每亩缴多少税算清楚数字对不对。

还有人口、兵源这些都需要你看得懂账目知道大致的数字逻辑。

” 他顿了顿补充道：“不需要你精通计算但必须能看懂不然家里的管家贪了多少钱地方官报了多少假账放到你面前你都看不出来岂不是要被人蒙在鼓里？” 李承乾恍然大悟连忙点头：“老师说得对！我一定好好学术算将来不被人欺骗！” 屋内的孩子和门外偷听的仆从都觉得李峰说得太有道理了 —— 原来以前被忽视的术算竟有这么大的用处连皇帝都离不开。

午饭过后众人在庭院里稍作休息李承乾跟着李峰走进书房忍不住问道：“老师昨天您让我们想‘为什么要读书’您心里的答案是什么呢？” 李峰正在磨墨闻言抬头缓缓说道：“为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平。

” 这四句话如同惊雷炸得李承乾瞬间僵在原地眼神里满是震惊 —— 他从未想过读书竟有如此宏大的意义不是为了个人前程而是为了天下苍生为了后世太平。

恰好程处嗣、杜构等人路过书房听到这四句话也都停住脚步站在门外久久没有说话 —— 这四句话像一盏灯照亮了他们对 “读书” 的认知。

下午的课李峰开始教李承乾识人之术其他孩子也围在一旁旁听。

“老师如何才能看清一个人的好坏学会识人呢？” 李承乾问道他知道将来做了皇帝识人用人是最重要的本事。

“识人分两部分讲。

” 李峰坐在椅子上缓缓说道“先说对一般人简单来讲不要轻信任何人说的话要看他实际做了什么。

一个人说自己忠诚你要看他在危难时是否不离不弃。

一个人说自己善良你要看他是否真心的帮助过穷苦百姓。

” 他话锋一转看向李承乾：“但对太子和皇帝来说光看‘做了什么’还不够更要看‘结果是什么’。

一个官员做了很多事却都没做成甚至给百姓带来麻烦就算他再努力也不是能臣；一个人用了一些‘手段’却解决了大问题让百姓安居乐业就算方法不完美也是可用之才。

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