官海浮沉我的三十年仕途笔记第152章耳濡目染

在周省长身边工作的这些日子我像一块干燥的海绵被投入知识的海洋又像一株幼苗被移植到沃土每一天都在以一种近乎本能的方式吸收着养分。

这种学习并非来自刻意的教导更多是源于一种“耳濡目染”——在跟随领导处理政务的点点滴滴中潜移默化地感受、观察和领悟。

这种学习首先体现在对宏观形势和政策导向的把握上。

作为常务副省长周省长需要统筹全省的经济运行、改革开放和社会稳定。

我负责文件流转和会议记录得以接触到大量来自中央部委的政策精神、来自各地市的实际情况汇报、以及来自各领域专家的分析建议。

我注意到周省长阅读文件时目光总会长时间停留在那些涉及民生福祉、反映基层困难、或是揭示潜在风险的部分。

他批阅文件很少简单地画圈或者写“已阅”更多的是提出尖锐的问题要求补充数据或者指示深入调研。

比如一份关于乡镇企业发展的报告他会在“吸纳农村劳动力”的数据旁批注：“请核实此数据是否包含季节性临时工？人均收入与务农相比如何？”一份关于开发区招商引资的成绩汇报他会问：“引入外资中实际到位资金占比多少？技术含量如何？对本地产业带动作用具体体现在哪里？” 通过这些批注和提问我逐渐明白了看问题不能只看表面成绩更要看背后的结构、质量和可持续性；做决策不能只听一家之言更要综合各方信息看到事物的复杂性和多面性。

其次是学习领导的艺术和处事的方法。

周省长作风务实厌恶空谈和形式主义。

在一次全省农业工作座谈会上某个县的领导照着稿子滔滔不绝地念了半个小时内容全是“高度重视”、“精心组织”、“成效显着”之类的套话。

周省长听着眉头越皱越紧终于忍不住打断了他：“王县长请你脱开稿子就用大白话告诉我你们县今年推广那个新品种农民到底认不认？亩产增加了多少？收购价有没有保障？老百姓是笑了还是骂了？” 那位王县长顿时语塞额头冒汗支支吾吾答不上来。

周省长沉着脸说：“我们开会不是来听你们念表扬信的！是要解决问题的！情况不明数字不清你怎么指导工作？坐下吧想清楚了再发言！” 会场一片寂静。

我坐在记录席上内心受到极大震动。

我明白了真正的领导要的是接地气的真知灼见要的是对实际情况的精准掌握而不是漂浮在空中的官样文章。

还有一次处理两个相邻地市关于水资源分配的纠纷。

双方市委书记在周省长办公室争得面红耳赤各执一词都强调自己的困难和重要性。

周省长一直安静地听着没有轻易表态。

直到双方都陈述完毕他才缓缓开口没有评判谁对谁错而是提出了一个双方都未曾深入思考的问题：“你们争论的都是存量。

有没有想过如果我们共同向上争取政策资金联手建设一个跨区域的水利调配工程把蛋糕做大是不是比现在争抢这一小块蛋糕对两地长远发展更有利？” 他一句话就把争论的焦点从“如何分”引导到了“如何共同做大”上。