他的温柔藏在晚风中第110章 漂流图书

深秋的晨雾漫进车窗带着山间特有的清寒。

我裹紧外套指尖轻轻摩挲着手中的漂流心得记录本。

本子上密密麻麻的字迹形态各异——有的歪歪扭扭像刚学会走路的小鸡有的工工整整像列队的士兵但每一笔都透着孩子特有的真诚。

“还有十分钟。

”陆星衍熟练地转动方向盘避开路上的坑洼“小宇他们连节目都准备好了就等着我们呢。

” 我抬眼望向窗外雾气正慢慢散去月牙小学的青砖瓦房在晨光中渐渐清晰：“真想快点听到孩子们分享心得上次匆匆翻看好多想法都特别动人。

” 车刚停稳就看见小宇带着几个小管理员站在操场边手里举着块手绘牌子——“欢迎苏老师、陆老师！图书漂流分享会”。

旁边画着三颗手拉手的小星星代表着三个学校。

“苏老师！陆老师！”小宇第一个冲过来兴奋得眼睛发亮“我们都准备好啦同学们都等着分享呢！” 陆星衍笑着揉揉他的头发：“走带我们去看看你们布置的会场。

” 原本朴素的多功能教室被装点得格外温馨。

墙上贴满了孩子们画的漂流书插画——《海底世界大探秘》里憨态可掬的鲸鱼《小王子》中娇艳的玫瑰《昆虫记》里勤劳的小蚂蚁。

讲台上三摞图书整整齐齐分别贴着三个学校的标签。

孩子们端坐在座位上见到我们进来立即报以热烈的掌声。

校长走过来眼角笑出细纹：“为了今天这场分享会孩子们准备了好几天。

连平时最内向的孩子都主动要求上台呢。

” 我心里暖融融的：“是图书漂流激发了他们的热情看到孩子们这么积极我们比什么都开心。

” 九点五十分分享会正式开始。

小宇穿着洗得发白的校服握着自制的彩纸话筒站在台上。

虽然略显紧张声音却格外清晰：“尊敬的老师亲爱的同学们第一届图书漂流分享会现在开始！让我们听听大家在漂流书里读到了什么感受到了什么。

” 掌声中第一个上台的是扎着羊角辫的小雅。

她捧着那本《海底世界大探秘》小脸通红：“这本书让我知道了鲸鱼不是鱼是哺乳动物还知道了珊瑚是由珊瑚虫组成的。

青山小学的同学在卡片上画了条微笑小鱼我特别喜欢。

我想对她说谢谢你的书我已经把海底世界的故事讲给爷爷奶奶听了他们也很喜欢！” 虽然分享简短却格外真挚。

我带头鼓掌：“小雅不仅读懂了知识还学会了分享。

这就是图书漂流的意义——分享好书传递快乐。

” 接着上台的小宇举着《昆虫记》：“这是云溪小学小浩同学推荐的他说最喜欢勤劳的小蚂蚁。

读完这本书我也爱上了观察昆虫。

昨天在校园里我看到一群搬面包屑的小蚂蚁它们虽然很小却能搬动比自身重很多的东西特别团结。

我想对小浩说谢谢你的推荐！” 陆星衍赞许地点头：“小宇观察得很仔细。

《昆虫记》不仅传授知识更教会我们要像小蚂蚁一样勤劳团结。

” 分享会有序进行着孩子们轮流上台。

有的讲述书中有趣的故事有的分享学到的知识有的表达对推荐者的感谢。

一个平时很内向的小男孩握着《格林童话》小声说：“我以前觉得读书很无聊是这本漂流书让我发现原来故事可以这么有趣。

我想谢谢月牙小学的同学现在我真的爱上读书了。

” 鼓励的掌声在教室里回荡。

看着小男孩通红的脸颊我心里满是感动——图书漂流不仅让孩子们读到更多好书更让一些原本不爱阅读的孩子发现了书的魅力。

分享会进行到一半窗外飘起细雨雨点轻敲玻璃却丝毫没影响孩子们的热情。

一个小女孩分享《猜猜我有多爱你》时特意提到这场雨：“书里的小兔子和大兔子互相表达爱意就像我们和其他学校的同学虽然隔着山水却通过书籍传递着友谊。

就像这场雨虽然淋湿了地面却滋润了小草。

我们的友谊也会像小草一样茁壮成长。

” 孩子们稚嫩的比喻充满童真与美好。

陆星衍举起手机记录下这些珍贵瞬间：“下次去其他学校要让那里的孩子也感受到这份温暖。

” 分享会接近尾声时我拿着记录本走上讲台：“同学们的分享太精彩了！这本漂流心得记录本上已经记下了三个学校孩子的心声。

现在请大家把今天的分享也写上去让这本记录本跟着漂流书一起把你们的心意带到其他学校。

” 孩子们兴奋地举手响应：“我要写！”“我想对青山小学的同学说我超喜欢他们的书！” 记录本在孩子们手中传递。

有的写下对书籍的喜爱有的写下对远方同学的祝福还有的画上可爱的图案。

小宇工工整整地写道：“图书漂流让我读到更多好书也交到更多朋友。

愿我们的友谊像星空永远闪亮。

” 陆星衍对校长说：“我们打算让这本记录本跟着图书一起漂流每个学校保管一个月。

下次我们来时就把它带到青山小学。

” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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