他的温柔藏在晚风中第137章织网

盛夏的山乡绿意盎然“县域星光公益生态圈”启动大会在云溪县文化广场盛大举行。

广场上18所联盟学校的师生代表、20家爱心企业、15家公益组织、10个乡镇的村干部与村民代表齐聚一堂共同见证这一里程碑时刻——以“县域留守儿童关爱联盟”为核心整合教育、企业、公益、乡村四大板块资源构建“资源共享、优势互补、协同发力、共生共荣”的公益生态圈让星光从校园延伸到乡村的每个角落织就一张覆盖县域的关爱网络。

“留守儿童关爱不是孤立的公益行为而是需要融入乡村发展的整体生态。

”陆星衍站在启动仪式的舞台上身后的大屏幕展示着生态圈的架构图——以“儿童成长”为核心辐射“教育赋能、产业帮扶、文化传承、生态守护”四大维度形成闭环联动“‘星光公益生态圈’的核心是让关爱不再局限于物质捐赠和个别帮扶而是通过资源整合让孩子们在优质教育中成长、在乡村产业中实践、在文化传承中扎根、在生态守护中成长让每个孩子都能拥有健康、快乐、有希望的未来。

” 苏念介绍了生态圈的四大核心项目：“‘星光教育共同体’整合县域优质教育资源推进跨校教研、师资互培、学生交流让每个孩子都能享受到均等的教育机会；‘星光助农增收计划’升级为‘乡村产业少年行’让孩子们参与乡村特色产业的种植、加工、销售在实践中了解家乡、助力增收；‘星光文化传承营’挖掘县域传统文化资源开展非遗体验、民俗研学等活动培养孩子们的文化自信；‘星光生态小卫士’组织孩子们参与乡村生态保护实践培养环保意识助力美丽乡村建设。

” 云溪县副县长李副县长发表致辞：“‘星光公益生态圈’的启动是我县乡村振兴与留守儿童关爱工作的创新实践。

它将儿童成长与乡村发展紧密结合既为留守儿童提供了全方位的关爱与支持也为乡村振兴注入了青春活力。

县政府将全力支持生态圈的建设在政策、资金、场地等方面给予保障推动形成‘儿童受益、乡村发展、社会参与’的良性循环。

” 启动仪式后四大核心项目同步落地。

“星光教育共同体”首场跨校教研活动在云溪小学举行来自18所学校的语文、数学、科学教师分成三组围绕“乡土资源与学科融合”开展集体备课。

“我们可以利用乡村的农作物开展数学测量、科学观察活动。

”云溪小学的刘老师说“比如让孩子们测量玉米的高度、观察水稻的生长周期让学习变得更直观、更有趣。

” “星光文化传承营”里非遗传承人正带领孩子们学习竹编、木雕、剪纸等传统手艺。

“竹编是我们县的传统非遗以前很多老人都会现在会的年轻人越来越少了。

”竹编传承人王大爷说“希望通过这些孩子把竹编手艺传承下去让它焕发新的生机。

”孩子们认真地跟着王大爷学习编织技巧不一会儿一个个小巧玲珑的竹编小动物就成型了。

“我要把这个竹编小兔子带回家送给爷爷奶奶。